Gerald Sussman, coautore del famoso libro *Structure and Interpretation of Computer Programs (SICP)*, ha influenzato profondamente il modo in cui pensiamo alla programmazione. In un nuovo video disponibile su YouTube, ci offre una prospettiva unica e coinvolgente sul perché programmare dovrebbe essere divertente. È interessante notare come molti programmatori e appassionati di informatica abbiano condiviso nelle sezioni dei commenti le proprie esperienze personali legate sia a Sussman che alla programmazione in generale. Quando ascoltiamo i racconti di chi ha avuto l’opportunità di incontrarlo di persona, emerge sempre la costante della sua instancabile energia e passione per il codice.
Uno dei commenti particolarmente toccanti include un aneddoto di un programmatore che ha avuto la fortuna di ottenere una copia firmata sia da Sussman che da Abelson durante una visita al MIT. Questo episodio dimostra non solo l’accessibilità e la cordialità di Sussman, ma anche come la sua influenza si estenda ben oltre il libro: è un mentore e una figura ispiratrice per molti. Come recita un altro commento, ‘guardare quei video di SICP da adolescente è stato incredibilmente formativo per me, ancora oggi mi considero un cavaliere del lambda calculus’. È chiaro come Sussman non solo insegni la programmazione, ma ispiri un amore duraturo per l’argomento.
Un altro punto comune nei commenti è il riconoscimento che SICP non è solo un libro di testo, ma un’opera capace di risvegliare una visione olistica della programmazione come una forma d’arte. One commenter sottolinea come il libro metta in luce l’aspetto creativo del programmare, accennando al fatto che potrebbe essere considerato un’opera d’arte, oltre l’utilitarismo del semplice “codare per lavoro”. Questa visione sembra essere condivisa da molti, conferendo al libro un carattere invariabilmente “senza tempo”.
È evidente anche nelle discussioni che il modo in cui la programmazione viene insegnata ed appresa ha un impatto significativo sul divertimento percepito. La lamentela di alcuni riguardo al passaggio dalle lezioni SICP e Lisp/Python nelle università dimostra una tensione tra la praticità immediata della formazione per soddisfare esigenze di mercato e il radicamento di una profonda comprensione teorica della computazione. Ad esempio, un commentatore sottolinea come il linguaggio scelto per un corso universitario non dovrebbe necessariamente essere ‘rilevante commercialmente’ ma dovrebbe servire lo scopo pedagogico di insegnare agli studenti a riflettere sulla computazione.
Per chi ha vissuto l’epoca in cui si insegnava con Lisp nelle università, c’è un senso di perdita. Alcuni commentatori rimpiangono questi tempi e la decisione di sostituire Lisp con Python è vista come un compromesso. Tuttavia, è importante notare come Python, pur non essendo altrettanto teoricamente affascinante, riesca a diffondersi ampiamente per la sua semplicità e la capacità di rendere la programmazione accessibile ad un numero maggiore di persone. La critica non è tanto sul linguaggio stesso, ma sul fatto che il cambiamento rifletta una tensione tra facilità di apprendimento e profondità della comprensione teorica.
Infine, una riflessione interessante riguarda il bilanciamento tra divertimento e lavoro nel campo della programmazione. Un utente sostiene che ‘la programmazione dovrebbe essere vista come un atto di adorazione al dio della semplicità’ e che ‘la complicazione del mondo artificiale è ciò che porta alla sofferenza’. Questo pensiero è affiancato da commenti che incoraggiano un ambiente di lavoro che promuova l’autonomia e il divertimento, riducendo al minimo la burocrazia e la microgestione. La prospettiva è che incoraggiando un approccio più umanistico e artistico alla programmazione, si possa non solo migliorare la qualità del codice prodotto, ma anche la felicità dei programmatori stessi.
In sintesi, l’eredità di Gerald Sussman e il messaggio di SICP sottolineano come la programmazione possa e debba essere un’esperienza creativa e gioiosa. Certo, sono necessari compromessi e adattamenti nel mondo reale e accademico, ma è fondamentale mantenere vivo quello spirito di divertimento e innovazione che ha ispirato così tanti programmatori lungo il loro viaggio.
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